代海军：躬耕乡村教育
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他是孩子们追求梦想的引路人
在武安市2022年教师节表彰大会上，代海军作为代表发言。
燕赵大地上的乡村学校里，每到晚上，总能看到点点微光一直亮到深夜，生活在周围的村民都知道，那是一个个乡村教师忙碌的身影。
城市在发展，社会在进步，但总有那么一群人，带着浓厚的教育情怀扎根农村，他们努力缩短乡村孩子的差距，帮助孩子们更好地成长。那些夜里伏案工作的微光，对于追求梦想的乡村孩子来说，从未熄灭……
代海军是邯郸武安市第七中学（以下简称武安七中）的校长。在此之前，他已经先后在武安市4所乡村学校担任副校长、校长职务。作为2022年马云公益基金会“乡村校长计划”提名校长，代海军深知，山里孩子和城里孩子一样，都怀揣着同样的梦想，脚下的路则更崎岖，而乡村教育者，就是大山里的孩子求学路上的“引路人”。
成长，一次次披荆斩棘
在2021年成为武安七中校长之前，代海军已经在乡村教育一线工作了21年。
2000年毕业，代海军到武安市阳邑镇北西井一所山区学校成为一名体育教师，刚上班的他一个人就要上整所学校的体育课，代海军克服困难，研究教学方法，使每个班都实现均衡授课，在之后的武安市田径运动会上，他带着学生们第一次走出大山参加运动会，并取得了全市第六名的成绩。2001年，代海军被调到镇中学，他带领的学校运动队连续两年获武安市运动会团体总分第二名。
2004年，代海军到邑城镇赵店中学工作，邑城镇体育成绩也随之连年攀升，受到上级教育部门的一致认可，他也顺利完成了从普通教师到副校长的转型。
此后的十几年，代海军数次辗转几所乡村学校任校长，几乎每一次都是临危受命，每一次都是困难重重。校园环境堪忧、师资短缺、学生流失严重……代海军没有被这些困难吓倒，他静下心来想办法，对教师采用奖惩激励，对学生采用分层教学，因材施教、重点辅导、弥补短板……渐渐地，这几所学校开始被家长所认可，代海军也被授予武安市突出教育干部，数次被评为实绩突出干部，并记功奖励。一次次的荣誉见证着代海军的成长，更渗透着这几所乡村学校从濒临关闭到涅槃重生的逆袭。
2021年，代海军来到了现在的武安七中，这所学校位于武安市西部山区，是一所乡村寄宿制初中。他上任后，提出“精细管理、质量立校、特色发展”的办学思路，倡导学生未成才，先成人。他尝试开设“激情演讲”特殊课堂，在学校里形成演讲文化，注重演讲育人。正确的训练途径和科学的激励机制，也提升学生们的综合素质，学校的整体成绩得以提高。仅一个学期，学校就获得了3项邯郸市级荣誉，17项武安市级荣誉。
学生，一个都不能少
代海军生于农村，成长于农村，深知求学的不易。直到现在，他还对多年前的一次学生辍学事件印象深刻——2006年的新学期，邑城镇赵店中学初二女生小郝上学的次数越来越少，学费也迟迟不交，眼看就面临着辍学的危险，时任校长代海军知道后，数次家访了解情况，慢慢开导家长解决问题。“那时候村里很多人的观念还比较落后，家长的教育意识淡薄，加上小郝是个女孩，家长认为上到初中已经足够，不想再负担新学期的学费。”代海军说，“我告诉他们，对于咱们农村孩子来说，求学是最容易也是最好实现的改变命运的方式，这不仅仅是改变孩子一个人的人生轨迹，更能改变一个家庭的命运。”看着孩子渴求的眼神，代海军随即自掏腰包为她交齐了学费，而小郝也不负他的期望，成绩一直非常优秀。到了需要再交学费的时候，她的父母不再多说，主动为孩子交了学费，小郝的求学之路才得以延续。
16年后，当年那个满脸稚气却又心怀梦想的初中女生小郝已到了而立之年，仍然一脸阳光，对生活满怀激情。现在的她早已是父母眼里的骄傲，有着一份不大不小的事业。今年年初，她又给家人在县城购置了一套新房。谈起代海军，小郝有些激动：“如果没有那年代校长一次次地登门家访，苦口婆心地劝导我的父母同意我重新上学，我想应该不会有现在的我，一个不仅能自食其力、更能养活全家的我。”
未来，办法总比困难多
任职武安七中后，代海军同样面临着重重困难，其中最让他头疼的就是时常出现的师资断档问题。作为校长，代海军理解教师所做的选择：优秀的教师从乡村学校调往县市区的学校。而同样作为校长，他也更加明白，解决这一难题不是一朝一夕的事情。他上任后，制定了一系列行之有效的奖惩激励机制：超工作量的行为将严格计入积分评比、增加奖金、优先考虑评优评先；与邯郸学院签订帮扶机制，如遇教师断档问题，学校大学生能够迅速上岗授课；着力开展“青蓝工程”，实施年轻教师拜师计划，帮助年轻教师迅速成长；注重培养全能型人才教师队伍建设。
一分耕耘，十分收获。多举措教学改革办法的实施，使武安七中的师资队伍逐渐壮大，一年之内便获得4项邯郸市级荣誉……。
“荣誉只能代表过去，未来，一定还会有这样或那样的困难，但办法总比困难多。我决心要把武安七中打造成一所邯郸市乡村名校，让老百姓在家门口就能上好学校”代海军说。（燕赵都市报纵览新闻记者 许晓媛）
关键词： 激励机制
