日前，教育部公布2017年普通高校高水平运动队技术调整结果，河北6所高校高水平运动队建设通过高校高水平运动队项目建设专家评估委员会技术评估，并确定为2018年招收高水平运动员的学校。此外，为深化产教融合协同育人，教育部组织有关企业支持高校共同开展产学合作协同育人项目，河北36所高校在列↓↓
2018年有资格举办高水平运动队的高等学校及运动项目
值得说明的是：承担柔道、棋牌、攀岩、摔跤等四个项目建设的学校除个别承担有国家队建设任务的学校外，在2018年过渡一年后于2019年停止招生，鼓励其向足球等开展普及的项目调整。
根据《教育部办公厅关于做好2018年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》，高水平运动队招生规模不得超过试点高校上一年度本科招生计划总数的1%，攀岩项目专业测试实施全国统考↓↓
运动队招生办法
考生根据试点高校确定的报名条件，申请参加学校组织的运动队对应项目专业测试;试点高校确定并公示合格考生名单及享受高考文化课成绩优惠的相应录取要求;按照本校公布的办法，择优录取专业测试合格、高考文化成绩达到相应录取要求的考生。
运动队招生规模不得超过试点高校上一年度本科招生计划总数的1%，并须在教育部核准公布的运动项目范围内招生。
运动队专业测试
专业测试采取全国统考、高校联考和高校校考相结合的组织方式。
2018年起，跆拳道、击剑、棒球、射击、手球、垒球、橄榄球、冰雪、赛艇、柔道、攀岩、摔跤项目实施全国统考(相关实施办法另行公布)。
其他项目暂由试点高校独立或联合组织。
教育部公布2017年第二批有关企业支持的产学合作协同育人项目立项名单(河北)
深化产教融合的主要目标
逐步提高行业企业参与办学程度，健全多元化办学体制，全面推行校企协同育人，用10年左右时间，教育和产业统筹融合、良性互动的发展格局总体形成，需求导向的人才培养模式健全完善，人才教育供给与产业需求重大结构性矛盾基本解决，职业教育、高等教育对经济发展和产业升级的贡献显著增强。
推行任务式培养模式
深化“引企入教”改革。支持引导企业深度参与职业学校、高等学校教育教学改革，多种方式参与学校专业规划、教材开发、教学设计、课程设置、实习实训，促进企业需求融入人才培养环节。
推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式。
职业学校新设专业原则上应有相关行业企业参与。
鼓励企业依托或联合职业学校、高等学校设立产业学院和企业工作室、实验室、创新基地、实践基地。
实践性教学课时不少于50%
深化全日制职业学校办学体制改革，在技术性、实践性较强的专业，全面推行现代学徒制和企业新型学徒制，推动学校招生与企业招工相衔接，校企育人“双重主体”，学生学徒“双重身份”。
实践性教学课时不少于总课时的50%。
培养复合型人才
健全高等教育学术人才和应用人才分类培养体系，提高应用型人才培养比重。
推动高水平大学加强创新创业人才培养，为学生提供多样化成长路径。
大力支持应用型本科和行业特色类高校建设，紧密围绕产业需求，强化实践教学，完善以应用型人才为主的培养体系。
推进专业学位研究生产学结合培养模式改革，增强复合型人才培养能力。
