生物新高考大纲：关注基础知识与近年生物研究成就

　　日前，教育部考试中心下发《关于2017年普通高考考试大纲修订内容的通知》，发布了2017年普通高考考试大纲修订内容。修订后的高考大纲有哪些变化？改革后的大纲将对考生造成哪些影响？考生应该如何应对？沈阳网记者联系到高中学科教研员，分学科解读考纲变化。

　　11月2日，沈阳网记者联系到沈阳市教育研究院高中生物教研员，万佩华老师对化学学科变化进行解读。与化学学科一样，生物学科高考大纲整体变化不大，值得注意的是，大纲调整后，变成“关注科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”，考生在复习基础同时，也需要对近年来生物研究成就等热点问题多加练习。

　　变化：内容调整不大 选修题目难易结合

　　这次考纲的修订，生物学科变化不是很大，其中一个方面就是“关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件”。现调整成“关注科学、技术和社会发展有重大影响的、与生命科学相关的突出成就及热点问题”。

　　这次考纲中内容的调整，是对基于生物学科在命题中困惑的地方进行调整。如选修1 ：在新考试大纲中，删去了选修1中的“植物组织培养”，这部分内容在选修3有，必修1中也有，这样就避免了命题的重复；不过选修1又增加了“某种微生物数量的测定”以及“微生物在其他方面的应用”。都会有一定的难度和灵活性。

　　另外就是，选修3中的“基因工程的原理及技术”新增了PCR技术。因为PCR技术是基因工程中获取目的基因的一种最重要的方法，是基因工程的一个重要环节，应用非常广泛。在选修1中也有，这次确定只在选修3中增加，明确了复习的范围。因此，这些内容的调整，避免了选修命题的重叠。

　　应对：基础知识复习回归教材 关注近年成就热点

　　不管考纲怎么变都不会影响基础知识扎实的同学，所以高考备考一定要重视回归教材，扎实的掌握基础知识。

　　同时，更多关注与生物学科相关的最新成就和热点问题。高考命题所用材料信息往往紧跟与生命科学相关的突出成就和热点问题，如大家比较关注的“转基因”问题、流行病问题、环境问题，近两年的诺贝尔生理学或医学奖：去年的屠呦呦的青蒿素、今年的细胞自噬机制，这些都是生命科学的最新成就。这些内容都可以丰富题干内容，考查学生分析问题和解决问题的能力，但通常答案所涉及的知识点还是会落在教材中，所以备考时，理论联系实际，学以致用更重要。