市一中“333”模式开启“作业大行动”

　　10月12日，廊坊市第一中学召开“作业大行动”动员大会，这是该校继作息时间大调整之后的又一次牵动全局，关系教育教学质量提高的常规管理大调整。10月23日，该校又召开中层以上干部会，专题研究，专题推进，抽样观摩，进一步推动作业大行动落到实处。

 

　　廊坊市第一中学新一届领导班子成立后，紧扣市委、市政府提出的“全省叫的响，全国有名气”目标定位，迅速启动了一系列加强学校管理、提升教学质量的新举措。“作业大行动”从外在的作息时间切入到了内在的教学内容，提出作业考试化、作业分数化、错题专题化的批阅全覆盖方式，并对全批全阅予以重奖。

 

　　坚持三项原则，以问题引领的思维方式开启作业大行动。坚持针对性原则。本着“因材施教”的教学原则，结合不同类型学生的特点，有针对性地自编自组适合廊坊一中学生的资料，并且要分层整编，区别对待。坚持基础性原则，号召全体一线教师必须高度重视进一步提升对“双基”的认识高度，在作业大行动中固本强基，抓好落实。坚持全面了解学情原则。要求全批全阅，对于一些重点人、重点题，要求精批精阅，面批面阅，进而达到优质高效教学的目的。

 

　　创新三项举措，以批阅全覆盖的方式推进作业大行动。作业考试化。以试题的形式、考试的方式呈现，有一个更加严肃紧张的氛围，目的是让学生重视程度更高，实现作业效果更好。目前，这项工作在高三年级已经实施，高一、高二将随后跟进。作业分数化。要求凡是没有实现作业考试化的其它所有作业，都要实现作业分数化，必须做到“有讲必有练，有练必有判，有判必有分，有分必公开”，各班建立一周每科每次的作业分数墙，错题专题化。一方面，要求讲评试卷要突出代表性、典型性，专题化。另一方面，要专题处理，一讲三练再测，切实做到通透，做到懂、会、对、熟。第三方面，对错题处理有专门的记录和积累，形成系列化。

 

　　做好三个专项，以注重奖励的形式保障作业大行动。专项检查。要求教务处、年级组组织专门人员利用专门时间在专门地点进行专门的检查，检查两周一次，正确引导作业布置、批阅、处理的方向。专项通报。不仅给校长和主管校长通报，而且要在中层以上干部例会专项通报情况，专项表扬、专项提示、专项解决问题，使作业行动持续保持，逐步向好。专项奖励。学校拿出专项资金用于专项奖励，明确奖励标准，做到不达标的不奖，达标的奖，优秀的多奖，达到全批全阅要求的重奖。